三教改革學(xué)習(xí)心得

                  張茜茜

  觀看了湯教授關(guān)于“三教”改革下職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的直播，讓我感觸頗深。 湯教授從四個(gè)方面：一、什么是”三教”改革 ；二、教師教學(xué)能力大賽方案及案例討論 ；三、從教師教學(xué)能力大賽我們能學(xué)到些什么 ；四、提升教師教學(xué)能力是根本。深入透徹的解析了當(dāng)下我們老師對于職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢。

  首先，課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)是密切相關(guān)的，在職教改革的趨勢下，我們教師應(yīng)該更好的把握教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的正確打開方式，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效的融合，達(dá)到教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)以及學(xué)以致用的目的。

  其次，“三教”改革本質(zhì)上就是通過把“教師、教材、教法”三者無縫銜接，通過賦能、升級、激活“三部曲”提升教師教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過學(xué)習(xí)“三教”改革下職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)，受益匪淺，收獲良多，主要有三點(diǎn)感受：

  一、學(xué)以致知，貴在總結(jié)。就是要注重在平時(shí)多學(xué)習(xí)新生事物，多積累與自己教學(xué)相關(guān)的各方面知識經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)提煉，進(jìn)而形成個(gè)人的知識庫，并把這些知識儲備融入教案，融入課堂，融入日常教學(xué)，從而拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性、創(chuàng)造性。

  二、學(xué)中無法，貴在得法。就是要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，因人施教，靈活安排，變換自己的教學(xué)方法，采取多種多樣生動活潑，能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，比如運(yùn)用小組合作、展示互動、競賽、分組討論等形式，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  三、學(xué)以致用，貴在實(shí)踐。就是要把學(xué)習(xí)知識和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來，把學(xué)生在課堂學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、提升實(shí)踐能力的動能與抓手。

  雖然沒有參賽經(jīng)驗(yàn)，但是觀看了湯教授分享的寶貴視頻，我愿從中吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的教學(xué)揚(yáng)長避短，添磚加瓦。