三教改革心得體會

                         張婷婷

   4月16日我們教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)及老師的組織下，觀看了湯曉華教授的《“三教”改革下職業(yè)教育的課程設(shè)計與課堂教學(xué)》。通過觀看這個視頻，我學(xué)習(xí)了不少的教育方法。

   上學(xué)期在教務(wù)科全體老師的組織下，參加了學(xué)校的教學(xué)能力大賽，通過大賽觀看別人的作品和自己的作品對比，當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)了自己不少的問題。通過這次的課程學(xué)習(xí)，更是認(rèn)識到了更多的不足。

   通過視頻學(xué)習(xí)，我們首先知道“三教改革”的三教是哪三教？“教師、教材和教法”。也就是賦能教師以提升素養(yǎng)能力、升級教材以推動教材、激活教法以推動教學(xué)改革。在我們老師的教學(xué)過程中，我們能做到的就是選用最新版的教材，最鮮活的案例，以最專業(yè)的角度向同學(xué)們授予知識。所以我們老師需要做到的第一點就是“教師”這方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。提高專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，首先我們就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的參加專業(yè)考試，豐富我們的專業(yè)能力，這樣才能夠有足夠的專業(yè)知識，才能夠把最深奧的知識用最簡單的觀點講解給學(xué)生；其次我們面對學(xué)生，更要提高我們綜合素質(zhì)，我們要知道怎么和學(xué)生溝通，怎么把我們自己的觀點表達(dá)給學(xué)生。

   其次第二點就是我們需要在“教法“上面創(chuàng)新。我記得印象最深刻的就是我來校聽的一第堂課就是樊永華老師的數(shù)學(xué)課，那一堂課，樊老師能夠帶動全班人的氛圍，能夠帶動全班人一起學(xué)習(xí)一起思考，一個很枯燥的”等差數(shù)列“能夠帶動全班人學(xué)習(xí)，就證明樊老師的教學(xué)方法很好，能夠把自己的知識很靈活的講給同學(xué)們。如果同樣一個班，一個老師可以帶動全班大部分同學(xué)一起學(xué)習(xí)，而有的老師一講課同學(xué)們就睡覺，老師就應(yīng)該反思自己的問題了。通過上半年一個學(xué)期的課程，我也知道了大概同學(xué)們喜歡聽的點在哪，對比枯燥的課本，大多數(shù)的同學(xué)更喜歡聽老師講自己在工程中親身遇到的一些事情，然后再把這些事情跟教材結(jié)合起來，這樣講課的效率和學(xué)生聽課的效率都會事半功倍。

   通過視頻的學(xué)習(xí)和自己的思考，我決定以后在兩方面努力，一方面就是抓緊提高自己專業(yè)知識，這樣講課和面對學(xué)生提問才會更加自信。第二就是找到適合自己和學(xué)生的一種“教法“這樣自己講課和學(xué)生聽課也會更加事半功倍。