Articles

ajutarea elevilor să rămână pe subiect

Posted by admin

Bună ziua prieteni noi! Sunt foarte încântat să mă alătur unui grup minunat de bloggeri profesori în timp ce ne îmbarcăm în această nouă aventură de alfabetizare. Mi-am început călătoria în educație ca profesor de studii sociale de gimnaziu. M-am dus la o dezvoltare profesională despre încorporarea strategiilor de lectură în zonele de conținut și am început să mă gândesc că poate am vrut să predau lectura în schimb. Această oportunitate a apărut în districtul meu și am devenit profesor de lectură clasa a șaptea și a opta. Am vreo idee cum să predau lectura? Nu! Așa că m-am întors la școală și am obținut diploma de master în lectură. După ce am predat cititul câțiva ani, mi s-a oferit posibilitatea de a deveni antrenor de alfabetizare pentru clasele 4-7. În timp ce antrenam, am obținut certificarea Consiliului Național în artele de lectură/limbă. În prezent, sunt Profesor de Master (antrenor de instruire/facilitator…există atât de multe nume care înseamnă același lucru) pentru clasele preșcolare prin clasa a treia.
ca parte a muncii mele ca profesor de master, trebuie să analizez datele noastre de testare pentru a determina o zonă care trebuie să fie concentrată pe întreaga școală. Odată ce am redus accentul, am strategii de cercetare care ar ajuta studenții noștri reuși în acest domeniu. Unul dintre lucrurile minunate despre meseria mea este că nu le spun doar profesorilor mei: „încercați această strategie, deoarece această carte/articol/site web a spus că va funcționa.”Trebuie să testez pe teren sau să încerc, mai întâi cu un grup de elevi din școala noastră. Odată ce am lucrat în afara strategiei, o prezint profesorilor mei în bucăți ușor de gestionat. Privind datele, ne-am luptat cu crearea unei scrieri care a rămas pe subiect și a fost organizată. Ce să fac?
am cercetat și am găsit metoda de scriere cu patru pătrate și am început să o încerc cu elevii din clasa întâi, profesorul meu din clasa întâi mi-a împrumutat cu grație. Am lucrat la utilizarea organizatorului Grafic timp de câteva săptămâni înainte de a alege unul dintre organizatorii grafici și a scris prima noastră bucată de text.
pasul unu: Model, Model, Model
nu contează ce clasă predau, sunt întotdeauna impresionat de puterea modelării. Am modelat cum să transform informațiile din organizatorul grafic în propoziții pentru a scrie paragraful.
Pasul doi: practica ghidată
în următoarea lecție, elevii și cu mine am lucrat împreună pentru a începe paragraful nostru. Am folosit un organizator grafic pe care l-am finalizat anterior împreună. Ne-am concentrat doar pe caseta de subiect și pe prima casetă de detalii. Următoarea lecție a luat cutiile rămase și le-a transformat în propoziții. Am vrut să iau câte o piesă pe rând, așa că am avut ocazia să le evaluez înainte de a scrie întregul paragraf.

Pasul Trei: Practica de grup
înainte de a face pasul și de a-i pune pe elevi să-și scrie propriile paragrafe, am vrut să le ofer mai multă practică lucrând împreună în grupuri. Fiecare grup a primit un organizator grafic complet diferit (fiecare a fost finalizat în timpul practicii ghidate mai devreme în unitate). De asemenea, li s-a dat o jumătate de foaie de hârtie și un marker. Grupurile trebuiau să scrie începutul paragrafului care să se potrivească cu organizatorul lor grafic. După ce au terminat începutul paragrafului, evaluez citind și scriind pașii următori. Am folosit următorii pași pentru a-mi planifica timpul de scriere în grup mic.

sunt acestea cele mai bune propoziții vreodată? Nu. Ar putea folosi un stil? Da. Sunt mulțumit de produs? Da! Scopul nostru a fost să ne asigurăm că detaliile pe care le folosesc în scrierea lor se potrivesc cu subiectul. Următorii pași sunt finalizarea acestui proiect, revizuirea, editarea și scrierea unei copii finale publicate. Piesele publicate vor fi afișate pe hol. Tot ce lucrăm este conținut și sunt mulțumit de începuturile noastre.
Elevii au fost încântați să lucreze împreună pentru a crea o bucată de text. Un grup a terminat rapid și a cerut un alt organizator grafic. Voiau să continue să scrie! Am plecat de la școală cu un zâmbet pe față gândindu-mă cât de încântați au fost să scrie.
ce urmează?
acum, că elevii au experimentat succesul creând o bucată de text cu un grup, este timpul să-i mutăm în a trece independent prin acest proces.

Related Post

Leave A Comment