Articles

7 Moduri de a face predarea unei profesii mai durabile

Posted by admin

7 pași pe care liderii școlari îi pot face pentru a sprijini profesorii

1. Protejați nevoile de bază: țineți cont de Maslow. Cum pot profesorii să se gândească la pedagogia profundă și puternică dacă nevoile lor de bază nu sunt satisfăcute? Liderii pot construi școli Sigure din punct de vedere emoțional și fizic, asigurându-se că elementele de bază sunt acoperite. Programați timpul pentru ca profesorii să folosească baia și desemnați cel puțin una dintre aceste băi doar pentru adulți și neutre din punct de vedere al genului. Asigurați-vă că noile mame au un loc sigur și privat pentru a pompa. Și asigurați-vă că camera profesorilor dvs. are facilități de creatură, cum ar fi cafea fierbinte și un scaun confortabil sau două.

2. Construiți apartenența: în medii școlare de susținere și puternice, profesorii se simt conectați între ei și lucrează în echipă. Și știm că atunci când profesorii colaborează, elevii beneficiază. Liderii educaționali pot construi un sentiment de apartenență în mai multe moduri: puteți începe fiecare întâlnire a personalului cu un timp pentru conexiuni personale sau o sărbătoare a realizărilor sau puteți stabili norme de grup care să promoveze o cultură sigură și de susținere. Încheiați fiecare întâlnire a personalului cu recunoștință și la timp.

3. Construiți o cultură de susținere: directori, antrenori și lideri școlari: sunteți în afacerea de a ridica moralul într-o profesie care adesea o împiedică. Adresați-vă nevoilor mentale, emoționale și profesionale ale profesorilor. Puteți face acest lucru demonstrând că ascultați—și acționați asupra—feedback-ului profesorilor. Când observați că profesorii dvs. au nevoie de sprijin, o pauză sau o încurajare, oferiți-le. (Și acest lucru este valabil și pentru profesori: căutați modalități de a vă sprijini colegii. Scrierea unei note, acoperirea datoriei de vacanță sau doar împrumutarea unei urechi ar putea face diferența în viața unui alt educator.)

4. Creați spațiu pentru reflecție și bucurie: acesta este cel mai greu. Suntem adesea înfometați de timp în școli, iar stresul care vine de la acest lucru se freacă de elevi. De fiecare dată când fac o agendă, o construiesc, o planific—apoi o las pentru o vreme. Când mă întorc la el, de obicei îmi dau seama că este prea plin—nu există spațiu pentru profesori pentru a reflecta, a face sens sau a se conecta. Planificați aceste momente în întâlniri sau agende, astfel încât profesorii să nu se simtă ca și cum ar sări pe încă o bandă de alergare.

5. Construiți încredere: când am vizitat mai multe școli din Noua Zeelandă, am fost lovit de modul în care culturile școlare pe care le—am observat păreau să fie definite de niveluri ridicate de încredere-între profesori, între profesori și elevi și între profesori și administratori. Din experiența mea, acest lucru este foarte diferit decât în majoritatea școlilor americane. În Noua Zeelandă, educatorii pe care I-am întâlnit au primit libertatea de a alege accentul dezvoltării lor profesionale și de a-și alege materialele educaționale. Au petrecut timp conectându-se între ei în fiecare zi. Liderii școlari își pot construi încrederea urmărind și urmând. De asemenea, pot oferi educatorilor opțiuni pentru PD, pot promova conducerea profesorilor și pot solicita feedback în mod regulat.

6. Arată vulnerabilitate: mulți oameni—în special bărbații—sunt învățați de la o vârstă fragedă să-și ascundă sentimentele. Dar educatorii nu pot crea comunități eficiente de învățare fără a demonstra vulnerabilitatea—cercetările arată că există o legătură puternică între vulnerabilitate și cooperare. Iar vulnerabilitatea este contagioasă: dacă oamenii aud că ești vulnerabil, vor învăța că este sigur și pentru ei să fie la fel. Ca lider educațional, modelați o practică transparentă de a conduce, de a obține feedback, de a învăța și de a încerca din nou, astfel încât să oferiți o cale clară pentru ca profesorii să facă același lucru.

7. Model wellness: Predarea necesită multă muncă emoțională, iar nivelurile de stres ale profesorilor sunt adesea la același nivel cu medicii și asistentele de urgență. Încurajați profesorii să ia pauze de la locul de muncă și să stabilească limite—și faceți acest lucru și dvs. înșivă. S-ar putea să faceți o plimbare rapidă afară în timpul zilei sau să nu răspundeți la e-mailuri după 6 p.m. sau ați putea lucra, medita sau avea timp liniștit în fiecare dimineață înainte de școală. Luați în considerare cine din personalul dvs. ar putea să se confrunte cu factori de stres semnificativi și să le clarificați că apreciați sănătatea lor și doriți să îi ajutați să dezvolte o strategie pentru a face față.

în această profesie provocatoare, mediile umane care permit profesorilor să crească profesional și personal sunt esențiale, astfel încât să poată face munca vitală cu elevii care i-au adus la predare în primul rând.

Related Post

Leave A Comment