Articles

7 tapaa tehdä opettamisesta kestävämpi ammatti

Posted by admin

7 askelta, joilla Koulunjohtajat voivat tukea opettajia

1. Suojaa perustarpeet: pidä Maslow mielessä. Miten opettajat voivat ajatella syvää ja voimakasta pedagogiikkaa, jos heidän perustarpeensa eivät täyty? Johtajat voivat rakentaa henkisesti ja fyysisesti turvallisia kouluja varmistamalla, että perusasiat käydään läpi. Varaa opettajille aikaa käyttää vessaa, ja nimeä ainakin yksi niistä vessoista vain aikuisille ja sukupuolineutraalisti. Varmista, että uusilla äideillä on turvallinen ja yksityinen paikka pumpata. Ja varmista, että opettajanhuoneessasi on mukavuuksia, kuten kuumaa kahvia ja mukava tuoli tai pari.

2. Rakenna kuulumista: kannustavissa ja vahvoissa kouluympäristöissä opettajat tuntevat yhteyttä toisiinsa ja työskentelevät tiiminä. Ja tiedämme, että kun opettajat tekevät yhteistyötä, oppilaat hyötyvät. Koulutusjohtajat voivat rakentaa yhteenkuuluvuuden tunnetta monella tavalla: voit aloittaa jokaisen henkilökunnan kokouksen, jossa on aikaa henkilökohtaisille suhteille tai saavutusten juhlistamiselle, tai perustaa ryhmänormeja, jotka edistävät turvallista ja kannustavaa kulttuuria. Päätä jokainen henkilökunnan kokous kiitollisena ja ajoissa.

3. Rakenna kannustava kulttuuri: Rehtorit, valmentajat ja koulun johtajat: olet liiketoiminnan nostaa moraalia ammatissa, joka usein litistää sitä. Käsitellään opettajien henkisiä, tunneperäisiä ja ammatillisia tarpeita. Voit tehdä tämän osoittamalla, että kuuntelet—ja toimit—opettajien palautetta. Kun huomaat opettajiesi tarvitsevan tukea, pidä tauko tai rohkaise heitä. (Ja tämä koskee myös opettajia: Etsikää keinoja tukea kollegoitanne. Lapun kirjoittaminen, välituntivuoron peittäminen tai pelkkä korvan lainaaminen voisi muuttaa kaiken toisen kasvattajan elämässä.)

4. Luo tilaa pohdinnalle ja ilolle: tämä on vaikein. Meillä on usein kova kiire kouluissa, ja siitä tuleva stressi tarttuu oppilaisiin. Aina kun laadin agendan, laadin sen, suunnittelen sen-sitten jätän sen joksikin aikaa. Kun palaan siihen, huomaan yleensä, että se on liian täynnä—opettajille ei ole tilaa pohtia, tehdä merkitystä tai yhdistää. Suunnittele nämä hetket kokouksiksi tai esityslistoiksi, jotta opettajat eivät tunne olevansa vain hyppimässä jälleen uudelle juoksumatolle.

5. Rakenna luottamusta: vieraillessani useissa Uuden-Seelannin kouluissa minuun teki vaikutuksen se, miten näkemäni koulukulttuurit näyttivät perustuvan korkeaan luottamukseen-opettajien keskuudessa, opettajien ja oppilaiden välillä sekä opettajien ja hallintovirkamiesten välillä. Kokemukseni mukaan tämä on hyvin erilaista kuin useimmissa amerikkalaisissa kouluissa. Uudessa-Seelannissa tapaamilleni kasvattajille annettiin vapaus valita ammatillisen kehityksensä painopiste ja valita oppimateriaalinsa. He viettivät aikaa yhdessä joka päivä. Koulujen johtajat voivat rakentaa luottamusta seuraamalla ja toteuttamalla. He voivat myös tarjota opettajille PD-valintoja, edistää opettajien johtajuutta ja pyytää palautetta säännöllisesti.

6. Näytä haavoittuvuus: monia ihmisiä—erityisesti miehiä—opetetaan nuoresta pitäen piilottamaan tunteensa. Mutta kasvattajat eivät voi luoda tehokkaita oppimisyhteisöjä osoittamatta haavoittuvuutta—tutkimus osoittaa, että haavoittuvuuden ja yhteistyön välillä on vahva yhteys. Ja haavoittuvuus on tarttuvaa: jos ihmiset kuulevat, että olet haavoittuva, he oppivat, että se on turvallista heille olla samoin. Koulutusjohtajana, mallita läpinäkyvä käytäntö johtamisesta, palautteen saamisesta, oppimisesta ja uudelleen yrittämisestä niin, että annat selkeän polun eteenpäin opettajille tekemään samoin.

7. Malli hyvinvointi: Opettaminen vaatii paljon tunneperäistä työtä, ja opettajien stressitasot ovat usein samalla tasolla päivystyslääkäreiden ja hoitajien kanssa. Kannusta opettajia pitämään taukoja työstä ja asettamaan rajoja—ja tee se myös itse. Voisit käydä kävelyllä ulkona päivällä tai olla vastaamatta sähköposteihin kello 18 jälkeen, tai voisit työskennellä, meditoida tai viettää hiljaista aikaa joka aamu ennen koulua. Mieti, kuka henkilökunnastasi saattaa kokea merkittäviä stressitekijöitä, ja tee heille selväksi, että arvostat heidän hyvinvointiaan ja haluaisit auttaa heitä kehittämään strategiaa selviytyä.

tässä haastavassa ammatissa inhimilliset ympäristöt, joiden avulla opettajat voivat kasvaa ammatillisesti ja henkilökohtaisesti, ovat välttämättömiä, jotta he voivat tehdä elintärkeää työtä oppilaiden kanssa, jotka toivat heidät opetukseen alun perin.

Related Post

Leave A Comment